Організація освітнього процесу у ЗДО

         

 Зміст методичної роботи в закладі дошкільної освіти на 2023-2024 н.р. було визначено річним планом роботи, головною методичною метою якого було: «Виховання у дітей дошкільного віку гуманістичних ціннісних орієнтацій в умовах переоцінки системи цінностей і способу життя людей та формування різнобічно розвиненої, духовно багатої та патріотично налаштованої особистості, починаючи з раннього дитинства через реалізацію нової редакції Базового компонента  дошкільної освіти, програми «Українське дошкілля» (нова редакція) та парціальних програм.

    Програмне та психолого-методичне забезпечення педагогічного процесу відповідає  меті і пріоритетним завданням діяльності  закладу:

1. Удосконалювати роботу щодо формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дитини шляхом створення розвивального середовища.

2. Продовжити роботу з народознавства, акцентувати увагу на патріотичне виховання у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку.

3. Формувати основи здорового способу життя дошкільників шляхом використання нових активних форм і методів роботи.

 Методична та науково-теоретична робота базується на досягненнях науки, перспективного педагогічного досвіду кращих педагогів і  спрямована на підвищення компетентності та професійної майстерності кожного педагога.

Враховуючи те, що педагогічний колектив поглиблено працює над  впровадженням Базового компоненту , оптимізацією роботи з мовленнєвого розвитку, національної свідомості, виховання почуття патріотизму через громадянське та моральне виховання , забезпечення реалізації комплексного підходу до гармонійного формування всіх складових здоров’я дитини, для цього в дошкільному закладі проводяться педагогічні години, засідання творчої групи, педради, теоретичні семінари, тренінги, майстер-класи.

КОМПЛЕКСНА ПРОГРАМА

          Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»  (авт. кол. Білан О.І., Возна Л.М., Максименко О.Л.)

ПАРЦІАЛЬНІ ПРОГРАМИ:

• програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку «Про себе треба знати, про себе треба дбати»;
•   програма художньо-естетичного розвитку  дітей раннього та дошкільного віку «Радість творчості»;
• програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному закладі «Грай лик»;
• програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку «Україна – моя Батьківщина»;
• навчальна програма «Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку на християнських цінностях».

ІННОВАЦІЙНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ:

·  структурно-функціональна модель роботи колективу із втілення ідей С.Русової;

·         програма «Виховувати любов’ю» за спадщиною        В.О. Сухомлинського;

·  дихальна гімнастика Бутейко – система оздоровлення організму , спрямована на обмеження глибокого дихання;

·         застосування коректурних таблиць у роботі з дошкільниками, Н.Гавриш;

·         використання елементів методик  Кюїзенера.

ПЕДАГОГІЧНІ РАДИ:

1.       Зміст діяльності і завдання педагогічного колективу   (педагогічний консиліум)

2.      Про фізичний розвиток та зміцнення здоров’я вихованців

(педрада-круглий стіл)

3.      Про шляхи вдосконалення національно-патріотичного виховання дошкільників в контексті «Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді»

           (педрада-консиліум)

4.      «Про результативність освітньої роботи з дошкільниками»

СЕМІНАРИ:

1.              «Ефективність використання здоров'язбережувальних технологій в умовах дошкільного закладу»

2.   Захист прав дитини дошкільника (практичного психолога)

3.   Гендерне і статеве виховання дошкільників

СЕМІНАРИ – ПРАКТИКУМИ:

1.    «Музейна педагогіка»

2.«Комунікативно-мовленнєвий розвиток дошкільників»

ШКОЛА МОЛОДОГО ВИХОВАТЕЛЯ

ТВОРЧА ГРУПА

Тема: «Патріотичне виховання у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку»

РОЗКЛАД ОРГАНІЗОВАНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ГРУПАХ

ЗДО «СОНЕЧКО» 

	Група раннього віку  « Промінчики»  Осяк М.Д.	Молодша  група  « Ромашка» Ярова Н.В.	Середня  група « Здоров’ята» Кіт І.А.	Старша  група «Капітошка» Огороднік Л.М.
Пн	1. Фізкультура 2. Малювання	1.  Фізкультура (друга пол. дня) 2. Ознайомл. з навколиш/озн. з соціумом	1. Природа/природа космос 2.Фізкультура	1. Худ.література 2.- 3.Фізкультура
Вт	1.Музика 2. . Сенсорний розвиток/ конструювання	1.   Музика 2. Логіко-математичний розвиток / конструювання	1. Мовленевий розвиток 2. Малювання	1. Довкілля/озн. з соціумом 2.Музика 3.Грамота
Ср	1. Фізкультура 2 Мовленнєвий розвиток	1. Мовленевий розвиток 2.Фізкультура	1. Музика 2. Логіко-математичний розвиток / конструювання	1. Математика/конструювання 2. Малювання 3. Фізкультура
Чт	1.  Музика 2. Ліплення/ аплікація	1. Природа./Худ.літ 2. Ліплення/ аплікація	1. Фізкультура  2 .Довкілля/ озн. з навколишнім	1. Музика 2. Природа/природа космос
Пн	1. Природа/худ.літ./ довкілля/ озн. з соціумом	1.Музика 2.Малювання	1 Худ літ 2. Музика 3 Ліплення/ аплікація.	1. Мовленнєвий розвиток 2. Ліплення/ аплікація
	Старша  група «Перлинки» Мазур О.А.		Графік гурткової роботи
Пн	1. Природа 2. Худ. Літ.		1545 – 1610– «Дзвінкі голосочки» Кутриш Г.І
Вт	1.Мовленнєвий розвиток 2.Фізкультура 3.Малювання		1600 – 1630   - «Чарівний світ емоцій» Бас О.М.
Ср	1. Логіко-математичний розвиток   2.Музика	.	1600 – 1630   - «Сильні, сміливі, спритні» Ящишена І.Д.
Чт	1. Грамота 2.Фізкультура		1600 – 1630   - « Краплинки добра» Огороднік Л.М.
Пн	1. Довкілляґ/Ознайомлення з соціумом 2. Музика 3 Ліплення/аплікація		1600 – 1630   -«Маленькі дослідники в природі» Мазур О.А.